「ちょっぴり上達ラボ」は教え方悩み相談の場です。
日本語学習を支援するために、みなさんの実践例やアイデアを共有しませんかという趣旨で始めました。地域の日本語教室は「居場所」としてとても重要な役割がありますが、日本語の学習支援をするためには日本人だから簡単にできるというものではないということはみなさまもお気づきのことでしょう。
２０１８年 「ちょっぴり上達ラボ」は、京都にほんごRings結成15周年を機に、Rings役員、Rings会員、京都府国際センターほかみなさんのご理解とご賛同を得て名称が決まり、満を持して活動が始められることになりました。
2023年 タイトルなしのおしゃべり会として「夜のちょっぴり上達ラボ」を始めました。
2025年 日時およびお題・タイトルあるなしすべてランダムのおしゃべり会「シン・ちょっぴり上達ラボ」としてスタートしました。
※原則としてRings加盟団体の会員または個人会員を対象としています。それ以外の方でご希望があればご相談ください。
「シン・ちょっぴり上達ラボ」日時・タイトル ランダムに実施予定 2025年4月～
第3回 2025年6月23日（月）20:00～ 参加：4名
第2回 2025年5月24日（土）10:30～ 参加：6名
第1回 2025年4月21日（月）20:00～ 参加：5名
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「夜のちょっぴり上達ラボ」お題・トピックなし 2023年6月～2025年3月
題20回 2025年3月17日（月）20:00～ 参加５名
第19回 2025年2月15日（土）20:00～ 参加：7名
第18回 2025年1月11日（土）参加：３名 日本の学校文化を知ってもらうには。母国の学校文化との比較。
第17回 2024年11月16日（土）参加：３名 キャンドゥの学習方法について。
第16回 2024年10月21日（月）参加：２名 送り出し機関について。子どもの事例。
第15回 2024年9月30日（月）参加：８名 イベントや活動発表について。入門者へのいろどり実践例。
第14回 2024年7月29日（月）参加：４名 行政の支援について。
第13回 2024年6月28日（金）参加：６名
第12回 2024年５月27日（月）参加：６名 教材について。ボランティアの在り方について。
第11回 2024年4月22日（月）参加：１０名 セファールについて
第10回 2024年3月18日（月）参加：１２名 入門者、自動、生徒の日本語教育について。
第9回 2024年2月19日（月）記録なし
第8回 2024年1月29日（月）参加：７名 在留資格について。発音について。
第7回 2023年12月18日（月）参加：６名
第6回 2023年11月27日（月）参加：１０名 ポリティカルコレクトネス、マイクロアグレッションについて。
第5回 2023年10月31日（火）参加：６名 日本語教材について（いろどり、まるごとの使い方）
第4回 2023年9月25日（月）参加：８名 学習者との向き合い方について。ほか。
第3回 2023年8月21日（月）参加：７名
第2回 2023年7月10日（月）参加：７名 外国人児童生徒の日本語教育について。ほか。
第1回 2023年6月12日（月）参加：１５名 教室の現状について。ほか。
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「ちょっぴり上達ラボ」お題・トピックありの会終了！2018年7月～2023年6月。
第34回2023年６月22日（木） 参加：１５名（８団体１１名・個人４名） 題：日本語学習支援の心得、あり方について。
第33回 2022年12月２日（金）15:00～ 参加：１３名（６団体８名・個人４名）
題：学習者の誤用を訂正する根拠になる文法をみなさんと共有しました。
第32回 2022年11月4日（金）15時～ 参加：１２名（６団体19名個人3名）
題：学習者の誤用を訂正する根拠になる文法をみなさんと共有しました。
第31回 2022年7月２３日（金）１０：００～１２：００ 参加：１６名（８団体1４名／個人４名）
題：初日の日本語が初めての入門学習者への対応方法
第30回 2022/4/21（木）15:00～ 参加：１８名（10団体16名 個人２名） 題：入門初日の日本語初めての対応方法
第29回 2022/3/28 (月）13:00～ 参加：１３名（７団体10名 個人３名） 題：例文を考える
第28回 2022/2/24（木）15:00～ 参加：１８名（９団体１４名 個人４名）
題：「学習者の理解度を確認する方法」
第27回 2022/1/27（木）15:00～17:30オンラインで実施 参加：１４名（９団体１１名 個人３名）
題：「検定対策の色々＋自由なおしゃべり」
第26回 2021/12/2（木）15:00-17:45 参加：９名（６団体６名 個人３）
題：「知識と実践？」 みんなの日本語Ⅱ33課の導入と運用+ちょっぴり忘年会。オーディオリンガルとコミュニカティブアプローチについて。
第25回 2021/10/29（金）オンライン 参加：１６名 題:「知識と実践？」 みんなの日本語Ⅱ33課の導入と運用
第24回 2021/9/23（木）オンライン 参加：１９名（１１団体１７名、個人２名）
題:「日本語支援で気をつけていること。」学習者のニーズ最優先。話したいのに読み書きの練習をするとか、日常生活のやりとりを知りたいのに日本文化について話す。というようなことはせず、学習者の希望に沿う。週１回のレッスンで「しなくてもいいこと」は読み書きの練習（学習者の希望を除く）
第23回 2021/8/21（土）OMMに合流 OMM版「初級文型再発見！」
題：「みんなの日本語２」を使って、初級に出てくる文型を確認しませんか。
第22回 2021/7/15（木）オンライン 参加：２３名（１１団体１９名、個人４名）
題：初級を教える時、自信になる豆知識（自作資料使用）ほか
第21回 2021/6/17（木）オンライン 参加：１６名（１０団体１５名、個人１名）
題：初級を教える時、自信になる豆知識（自作資料使用）ほか
第20回 2021/5/14 （金）オンラインで実施 参加：１６名（１０団体１２名、個人４名）
題：「日本語支援でどのようにクイズやゲームを使うのか」
第19回 2021/4/8（木）オンラインで実施参加：１６名（９団体１２名・個人４名）題：「ゲームやクイズの使い方の紹介」
第18回 2021/3/4（木）オンラインで実施 参加：１６名 題：条件「とばたらなら」について
第17回 2021/2/4 （木）オンラインで実施 参加：１３名（個人３名 / １０団体１０名）題：「導入」について。
第16回 2020/11/27 (金）オンラインで実施 参加：１３名 題：「オンライン中級会話レッスンの例を紹介」
第15回 2020/10/30（金）オンラインで実施 参加：１０名 題：「オンライン初級会話レッスンの例を紹介」
第14回 2020/10/23（金）オンラインで実施 参加：１０名 題：「オンライン初級会話レッスンの例を紹介」
第13回 2020/7/31 （金）オンラインで実施 参加：１８名（９団体１４名、個人４名）
題：教科書選び、積み上げがいいか、オンラインの良い点、発音の直し方、助詞「はとが」ほか 色々な話が出た。
第12回 2020/6/26（金）オンラインで実施 参加：１７名（団体１１名 個人6名）
題：「オンライン授業、教室のコロナ対策ほか」について
第11回 2020/5/29 （金）オンラインで実施
第10回 2020/1/30（木）参加：１３名 題：「語彙から会話につなげてみよう」
第９回 2019/11/28（木）参加：１３名 題：「プレイスメントテスト３を使って」
第８回 2019/10/3（木曜日）参加：８名
題「初級チェックドリルを使って」 初級前半終了程度のチェックテストに答えながら、学習者に必要な文型や教え方、
ヒントになることなどをみんなで出し合いながら進めた。
第７回 2019/8/28（水）参加：６名 題：「教室での勉強会の方法・プレイスメントテスト１．２を使って」
第６回 2019/7/25（木 参加：６名 お題なし
第５回 2019/6/19（水）参加：１４名 お題なし
第４回 2019/3/28（木）参加：５名 お題なし
第３回 2018/11/25（日）参加：２名 お題なし
第２回 2018/8/30 （木） 参加：７名
題：検定対策、和語漢語外来語、新しい形の養成講座、人種差別、居場所としての役割。
第１回 2018/7/31 京都府国際センターで開催。
参加：１２名 題：まったくの初心者を前に何から始めるか。技術研修生の話、漢字の教え方、様態の導入例。
教室の様子、学習者支援者の連絡方法、ヤバいの語原など。